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Im Artikel wird anhand der internationalen Diskussion über Lehrerausbildung und mithilfe des Ansatzes der Phänomenographie ein Konzept zur Integration von Schülerlaboren in die Informatiklehramtsbildung vorgestellt, um so die Praxisbezüge der ersten Phase der Lehrerausbildung zu stärken. Gleichzeitig werden Grundlagen gelegt, um durch einen ‚forschenden Blick„ auf Unterricht Kompetenzen zur Pla...
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ژورنال
عنوان ژورنال: Germanistische Mitteilungen
سال: 2016
ISSN: 0771-3703,2698-4873
DOI: 10.33675/gm/2015/2/3